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【最美教师】老孟这个人——“不简单”

发布时间:2018/11/9 16:17:22

孟德顺

石家庄外国语教育集团

七年级(6)班班主任

2014-2017年连续获得裕华区优秀班主任、优秀教师、先进德育工作者、骨干教师等称号,孟德顺老师的各类论文以及在各类国家级、省、市级公开课评比中,均取得优异成绩。

孟德顺,参加工作十载,送走了三届毕业班,每一届都不简单!

“跟我学没错”是他的惯用语;

“这个社会让好人有出路”是他的口头禅;

“智商做事,情商做人”是他的座右铭,

同学们都亲切的喊他“老孟”!

“班主任的语言是一个特殊的语言系统,它不象扔入水中的石头,激起涟漪后再无声息,而是应当象一首好听的歌,余音绕梁,不绝于耳,引人回味,催人奋进。发自内心的鼓励一定能成就一个班。”


三句话撑起自信

还记得带2012级(23)班时,一句句朴实的话语,掷地有声地砸向孩子们的心田,看起来平淡无奇,却在(23)班的发展中发挥了作用。

第一句:(23)班不简单

第一次和学生的见面会,孟老师围绕“不简单”展开了交流演讲:首先是领导不简单,主席台上那位块大、眼大、嗓门大的就是咱的教育主任,人称“老马”;班主任也不简单,看这身段就是腹有诗书;任课教师更不简单:就说最重要的数学吧,老师名叫柯南,那可是有名的侦探;(23)班不简单,每一位同学都不简单,希望各位同学抓住机会,让(23)班一直不简单。

后来在日记中,有同学回忆这次见面会时写道:“看来这个班还不错,每位同学都不简单,我要加油。”现在想来,那次班会的成功或许就源于这句不简单,给了所有同学一个对集体的信心、对老师的信服、对个人的肯定,而且同学们一直在为实现“不简单”这三个字而奋斗。

第二句:心往一处想,劲往一处使

“孩子们,想家是正常的,说明我们很有良心,我们心存父母。但是我们要明白国防教育的真正意义——凝聚成一个集体。所以要心往一处想,劲往一处使。”这是国防教育期间每次班会的开篇。于是“心往一处想,劲往一处使”便深入人心。

同时一个游戏“解手链”也是班会期间孩子们最想玩的,参与的人越多,越难解开,越难解开孟老师越爱说“风凉话”:“行啦行啦,放开吧,你们解不开!”刚开始有个别真的要放开,但马上就有人喊:“拉住,我们是一个集体,心往一处想,劲往一处使……”慢慢地孩子们开始敞开心扉,悦纳自己的同时接受别人,一粒一粒的散沙,慢慢地凝聚,凝聚成一个集体。

后来在班级述职大会上班长李昕航曾这样说道:不简单的(23)班凝聚了。我们每位同学都严格要求自己,有了集体荣誉感,我们爱班奉献,我们爱班奋进。

第三句话:想不及格、不优秀都难

国防教育后,是好习惯养成的关键期。或许是国防教育余威还在,孩子们很安静,还记得没有午休习惯的孩子,在熄灯后变得昏暗的教室里,把头抬起来四处看看,也不敢说话。于是孟老师趁热打铁在孩子们心中种下学习的种子。果然,这种子在大多数人的心中发芽了,发现一个表扬一个,发现一个树立一个。慢慢地,爱学习的多了,竞争的意识强了……在第一学期期中考试动员会上,一个励志短片中有这样一句话“想不成功都难”,于是转赠给孩子们:我们准备充分,想不及格,不优秀都难!孩子们信心大增,好的成绩是不言而喻的。2015年中考成绩出来的那一刻,(23)班不简单,载入史册!

孟老师教大家谈恋爱

青春期是问题频出也是英雄辈出的重要阶段,这期间有一种“毒品”叫爱情。在大人看来这是没有成熟的果实,不会有甘甜的滋味,然而在孩子们看来,那却是春天里的第一束花,带给他们无限的乐趣。

其实它就像精神鸦片,背后总站着无数的“林则徐”。于是喜与悲在他们的脑子里交织着,分与合也矛盾着,家长和老师他们也躲避着。一向“情报”灵通的孟老师化被动为主动,及时召开了小班会——《孟老师教大家谈恋爱》。起这样一个题目是先明确自己不是“林则徐”,让大家接受他。再带领大家欣赏苏联教育家苏霍姆林斯基的《致女儿的信》里面描写爱情的文字,大家读完后发言,他同学们都纷纷表示,爱情很抽象但很美好,很圣洁,很想拥有爱情。

对于他们的回答,老孟回复了一句:“你们知道吗?上帝创造了两份很抽象、很美好、很圣洁,很想让人拥有的情感,一份叫爱情,一份叫友情。马克思说了,一个健康的人,只有到了23周岁才能将爱情和友情区分开,你们这些年轻人啊,分的清楚吗?要不信可以下去问问‘老马’。”

“老师,是去问马克思还是下楼去问马主任?”

“别问了,问谁都是个死!”

随后,孟老师与孩子们做了一个心理游戏《选择》:给了三幅图片,分别是树的幼苗。

“你认为哪一棵将来能成材?”

“不知道!”

又给了一片小树林。“你认为哪一棵将来能成材?”

又拿不准。

“你此时的心情是什么样子的?”

“很难选择”、“疑惑”、“看花了眼”、“很无奈”、“不选了,太难了,我放弃”等词语就出来了。

“孩子们,此时选择是艰难的,也是违背自然规律的,等他们长大了,还用选吗?孩子们,找朋友也是如此吧,我们国家有56个民族,和我们国家建交的国家和地区至少也有上百个,不同的地域和文化孕育不同的风土人情,等你大一些,眼界再宽一些,找一个三条腿的恐怕也不是什么难事吧。”孩子们哈哈大笑。

“我也深知,自己不是超人,一次班会不可能制止糟蹋爱情的行为,但是至少赢得了孩子们的信任,能主动找我倾诉了……”

放低自己转化淘气鬼

老话说:爱荷花的人不但爱它花的美丽,叶的清香,枝的挺秀,也爱它夏天的喧哗,爱它秋季的寥落,甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。

2015级(6)班是孟老师八年级时半路接班,不同于七年级新接班,得要先稳住大局,有问题,各个击破。

小M是个典型的“淘气鬼”,对自己的学习非常不负责。他的家长之前也多次来学校,也知道孩子问题所在,可喜的是家长是支持学校工作的。

小M也很配合,并询问“老师,是不是又要叫家长?!”虽是询问探查,但话语中带有坚定的语气。

孟老师顺势追查“给我一个叫你家长的理由!”

什么说笑,捣乱,作业完不成都交代了,孟老师感受到他期待被叫家长,他此时也希望外界势力介入,关注他,并来安抚他那颗躁动的心。

孟老师的考虑是:如果现在叫了他家长,就是上套了,一切会向想象的那样,陈词滥调一堆,老师家长要求几条,可能老实几天,后面照犯无误。不但效果不好,还会给他日后留下铿锵美丽的借口“老师,上次谈话后我不是表现也好过嘛,就是管不住自己,得慢慢来吧!”潜台词就是老师你得天天关注我,我才可能变好。这其实是对老师精力的绑架,这种只赔不赚的买卖孟老师可不做。

“你的事太多,没时间,先记下,再攒点,以后一起处理,来,签个字吧!”收服他得出奇招,不能把自己当成老师,必须变成“军师”。签字也是个麻烦的过程,问东问西,就给他撂下一句话:“事足够多了,你就直接背书包走人,都清净,别问都是什么事,你心里比我都清楚,赶紧签字,回班!。”

此后,这个孩子真的在转变,期中成绩在年级进步300多名,闯进了年级前600。在期中家长会上,他介绍经验:“我有很多缺点和不足,但是我庆幸的是还有对我悉心指导,从不放弃的老师,孟老师和别的老师不一样,小学时犯错误老师都会说明天把你家长叫来,而孟老师在考前两周,我浮躁、焦虑的时候抓住了我,我当时吓坏了,但老师却说:‘来告诉我你家的地址。’那个周末老师到了我家,和我还有父母整整谈了2个多小时……所以才有了我今天的进步,很感谢老师!”

这只是第一次,后面还有第二次,第三次,每次转化,小M都会上一个台阶,2018年中考更考出了603分的优异成绩。一个“淘气鬼”的蜕变令孟老师感触良多,“放低自己,和学生融入到一起,有时换个角色,换个地方,教育效果可能会更好。”


学生、家长眼中的老孟2012级(23)班学生张笑语

现就读于北京大学信息科学学院

2018级电子信息专业

孟德顺老师是我初中三年的班主任,我们习惯喊他老孟。对老孟的第一印象,是如”母亲”般细致。从国防教育时起老孟独爱鲜艳的红T恤,为的是学生和家长们能在人群中很容易辨认他;我们训练时,他总是在为我们接水,拍照,缝衣服,活像个“老母亲”。

三年的相处,越来越觉得,老孟恐怕是天底下最负责的班主任了吧。老孟发给家长叮嘱的短信,几乎有千条,条条信息够百字,句句叮咛感人心;作为一个语文老师,老孟却在为七科服务,向各科老师搜集题印成纸条抽课间小测我们;老孟更是为我们班的纪律煞费苦心,实行值周班长制度,由学生管班……

悟心团队在老孟“(23)班,不简单”的口号引领下屡创佳绩,无论是班风班纪还是学习成绩,多次取得年级前几名。而我们一众(23)班人,也是得益于孟老师的培植,才长得笔直又茁壮。

老孟这个人,真的不简单!

2012级(23)班学生王瑞洋

现就读于北京交通大学

2018级理科实验班

说起“老孟印象”,最深刻的是初中三年老孟对我性格的塑造。记得刚开学,孩子气的我在班里顺着窗户向楼下倒水,本是无心,却歪打正着倒在了路过的一位老师的头上,这位老师很生气地找老孟告状,我作为“罪魁祸首”找那位老师道歉。当时的我,觉得自己很委屈就抱怨路过的老师一点不体谅,走路不走正道,非得顺着墙走,想想当时真的很幼稚。老孟听我抱怨完,并没有立即训斥我,而是说:你要学会低头,学会处事,你要让你的性格更加舒展,懂得换位思考。然后老孟给了我一盆盆栽,让我继续去找那个老师道歉,经过诚心道歉,最终事情告一段落。好久之后,我才知道那盆栽是上届学生送给老孟的教师节礼物,他非常珍惜。从此我更加牢记老孟的话,学会低头看路,学会换位思考,一步一个脚印地往前走。每当谈起初中三年,我会毫不犹豫地说我无悔选择了石外,无悔走进了(23)班,作为老孟的弟子我感到无比自豪!

在石外,有一种幸运叫遇见老孟!

2015级(6)班毕业生张敬承

现就读于石外集团高中部

我高中毫不犹豫地选择了石外,那源于我的班主任孟德顺老师对我的影响,我感受到了名校名师的魅力,他是我中学生涯中最好的遇见!

我过去是一个懒散的人,我对学习进步的要求只是停留在思想上,一直不愿意付诸行动。初始老师的话我油盐不进,但孟老师仍一如既往地找我和我的同学们谈心。谈心的过程没有教训、没有呵责就是聊天,我更喜欢用“聊天”这个词表达老师和我们的交流方式,特别轻松的那种聊天。聊着聊着你的戒备心就没了,你会毫无戒备、毫无压力地同孟老师讲自己学习、生活中的困惑。孟老师会疏导我,没有教条,没有厌烦,让我心服口服!

我特别信服我们孟老师的地方就是:孟老师的“套路”多。在跟老师聊天的过程中我和同学们经常被“套路”,但我们却乐在其中,我们愿意被老师“套路”。每一次的聊天都会让我激动,我也终于走出了思想的困境。现在的我已是一个积极阳光的青年,我不会辜负孟老师对我的期望!

我爱我的班主任“老孟”,我由衷地感谢他,是他让我从一开始的散漫叛逆转变到后来的“俯首帖耳”发奋图强!我会努力让自己越来越优秀,以感谢孟老师对我竭尽心力的付出!

2015级(6)班毕业生王语昕

记得初二他刚带班的时候,感觉他好严厉,但几次接触后发现,他实际上是一个尽职尽责的好老师。我初一的时候语文一直是所有科目里最差的,是孟老师耐心细致地分析我学习中问题,他教会了我学语文的正确方法,初三以后我的语文再也没有下过110分。

孟老师非常负责。初三刚开学他督促我一定要好好练体育,当时我感觉老师太严厉。妈妈说,老师重视你所以才指出你的问题,你应该觉得庆幸。后来的经历证明:孟老师指出的都是我的确存在的缺点。我的体育成绩从4分8分11分一直进步到中考的25分。走出考场的那一刻,孟老师还打趣我:“天哪,这么短的腿,居然25分,逆天啦!”让我信心大增。临近中考的一次模考,我数学只考了106,孟老师很耐心地帮我一起分析,我的情绪逐步稳定下来,成绩再次提高。中考时,体育只有25分的我,全市600分学生比去年有所下降的情况下,考到了602分。

我非常感谢孟老师,是他的鼓励和教诲让我重拾信心。今后我会继续努力,争取学业的更大成绩!

2015级(6)班赵以智家长

回想起来是在2016年的国庆节吧!刚刚接手2015级(6)班班主任的孟德顺老师打电话说2号来我家家访,有些吃惊,这是第一次有老师家访,并且还是利用国庆节假期来家访。赵以智初一成绩并不是特别理想,从刚进班考试的第7名落到了17名左右。通过这次家访孟老师了解了孩子的情况,更是帮他找方法,让他主动跟各科老师沟通交流,成绩突飞猛进,稳居班级前3名。

另外一件事更是让我记忆犹新,初三一开学,赵以智患上了急性过敏性结膜炎,到了初三这个关键时期,再者很快进入一阶段考试,各种压力导致结膜炎反反复复,在临近考试孟老师跟他一次语重心长的谈话,使他彻底放下包袱面对一阶段考试,最后考出来年级前20的好成绩,更加给孩子增加了信心。

此类事情举不胜举,作为家长真心的感谢孟德顺老师给予赵以智的关心和帮助!


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