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【石外女神】音乐小精灵的美丽人生

发布时间:2017/11/11 10:36:36

石外成长的20年,也是石家庄外国语教育集团音乐教师李凌成长的20年。作为学校形象大使团成员之一,李凌老师用青春见证着石外的发展,是石外成就了她的梦想。在这里,她用生命中最美好的年华,实现自己对音乐的梦想,并将音乐的种子播种在学生心中,向学生诠释真、善、美的真谛……

石外女神·李凌

石家庄外国语教育集团高中部音乐教师

石家庄外国语教育集团舞蹈团的团长

省、市舞蹈考级评委

1999年舞蹈市级优秀辅导奖

1999年区、市评优课获区级一等奖和市级一等奖

2004年省教育厅、妇联举办的舞蹈大赛中获省级辅导奖并推荐赴德国参加当年的世界舞蹈大赛并国际优秀辅导教师奖,作品:《藏舞欢歌》获得大会特别奖

2006年荣获市优秀教师光荣称号

2007年荣获省最佳教师奖

2008年6月在教育教学文论第十二卷上发表《实施愉快教学提高音乐课堂教学效率》论文,并由评委会评审获得全国教育教学成果一等奖

2013年5月在石家庄市教育科学研究所举办的“石家庄市2013年青年教师优质课展评活动”中荣获高中组音乐学科市级一等奖

2015年“一师一优课”市级一等奖

2015年裕华区特聘校外教研员

1999年石外舞蹈团建团以来带领学生共参加国际、国家、省市区各类比赛和演出共计50多场次

视频为2004年赴德国参加世界舞蹈大赛珍贵资料:

标签一:

她是深受学生喜爱的高中音乐老师、课程好评度排名第一、从教二十年学生满意度测评名列榜首、网速稍慢就报不上音乐选修课。在高中流传这样一句话:宁舍一顿饭,不舍音乐课。


学生说

2016级高一(7)班的范琦智

当李凌老师第一次出现在我们眼前时,我们就被她所吸引。佳人缓缓而入,携香而来。长发乌黑像瀑布一样,也似绸缎劈在身后;美丽的脸颊上弯起了一个温暖的弧度,眼睛里有一汪水色。老师在讲台前站定,一开口是轻柔的声音。

李老师的课是自然轻松的,不同种类、不同国家的音乐流入耳中。材料充足,语言俏皮却不失经典。每当音乐课,她坐在那儿,熟练地讲出音乐常识。对我们来说,她是走心的音乐老师。她从理论的高度引导我们走进音乐的殿堂,使我们看到了音乐更多形式的美。我们从简单的认识音乐上升到音乐的多元化,我也从中感悟了音乐在生活中的真实体现和感染力。从文艺复兴走到现代,从马赛曲走到松花江上,像是沿着历史的长河走过一遍,音乐不是一种眼见为实得物质,而是我们受益终身的精神财富。


2009级高一(2)班学生

新课改之后,音乐课已不再是文化课的附属品和调剂品,转而成为了培养美的心灵的时空,每个周三都是那么急切的想要走近音乐的殿堂,感受或喜悦或悲壮或伤感的音乐美,给心灵以净化和升华。音乐不再是拘束在歌的小范围里,而是通往社会、了解社会的另个途径,在音乐这个花香满径的优美地方我们陶醉般的感悟生命、重视生活,收获美的感受。另外音乐课扩展了我们的视野,丰富了我们的社会知识,对于以后的学习和生活都有很多益处。

李玲老师这样说

音乐教育——我责无旁贷的重要使命

当我还是孩子的时候就非常喜欢音乐,那时候只是单纯的喜欢,当我快乐、伤心时候都会有音乐陪伴我。长大后,进行了音乐专业的学习,我才明白音乐是如此伟大的一门综合学科。通过音乐,可以使人认识自我、擦亮世俗欲望蒙蔽的双眼,创造无尽的想象空间,也让人变的有生活情调、有追求,这些都是我作为音乐教师想给予孩子们的。

人的精神生活是无限的,一个好音乐教师需要在孩子们人生的启蒙阶段播下精神追求的种子,用音乐的美培养孩子阳光、快乐、灵活、和谐、好奇的品格,坚持不懈的精神,这,是我的重要使命。




标签二:

亦师亦友的知心姐姐,她坐拥庞大的粉丝团……要把最好的都奉献给学生。

学生说

2005届初中毕业生白玉:

北京体育大学研究生、北京青年报旗下艺术教育学院艺术总监:

2016届高中毕业生游李慧颖(现就读于加拿大UBC):

如果说给李凌老师加一个标签的话,相对于良师我更偏向于益友。高中三年李凌老师更多的像一个朋友一样,参与我们的学习生活,乐于倾听我们的故事想法。在音乐课上和我们一起聆听,穿梭古今;在舞蹈课上和我们一起欣赏,切磋交流。在我们有舞蹈表演时,她愿意付出自己的休息时间帮我们一遍遍地检查动作、丰富情感,只为能帮助我们达到更好的表演效果。李凌老师还善于发现人才,在石外建校20周年校庆时,初、高中选拔主持人,我有幸成为其中一员,在准备过程中,我更看到了她的用心与努力,全心全意对待每一份工作。李凌老师用她美丽的面容、明朗的笑脸和那标志性长发,在我的高中生活中留下美好的回忆。


学生家长说

2016届高中毕业生李佚凡(现就读于纽约大学)妈妈:

当李凌女神的名字被频频提起时,不由对这个老师充满了好奇,什么样的老师可以如此走近处于挑剔的青春期孩子们的内心?深入走进她的世界,才发现她的魅力和精彩何止这些。她是女神,也食人间烟火,我更欣赏的,是她生活的精致和洒脱,是她对生活努力的付出和诗意地享受。无论是精心设计的书房一角,还是巧手制作的西餐日料;无论是浓浓的咖啡香飘四溢,还是淡淡的烘培甜美无边,无论是时尚别致的裙裾,还是别出心裁的家居,都让人感觉那么有爱,那么灵动,那么舒服,那是一种有温度有美感的人生,精美!

李凌老师对孩子的吸引,不仅仅在于音乐的课堂,更重要的是对培养孩子们对美的欣赏,对艺术的追求,让孩子学会通过音乐释放情绪,舒缓内心,通过音乐表达情感,丰满人生,通过音乐创造美丽,提升生活品味。一个老师,给学生的触动不仅仅在课堂,更在于内在品质的培养和提升,孩子们称为女神,也就不难理解了。


李玲老师这样说

领略音乐之美,培养音乐兴趣,为终生学习打基础

石外的很多学生在各大高校中都是文艺骨干,他们品学兼优、精力旺盛,他们在校园里挥洒着他们的音乐才华,这一切令我非常欣慰。

学生李昊颖现在就读于浙大,一进入学校,她就成为学生会的焦点人物,我们的对话经常是对音乐的探讨:老师我想写篇论文—中国民族音乐的人文特征,给个建议吧;老师我想给我们学生会排练一下您以前教我们的舞蹈……还有很多学生的评价,无需华丽辞藻,却透露真情的语言特别让我感动。用时下最流行的一句话来说:我教的不是音乐,我教的是美丽人生。

这就是音乐的魅力所在,通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对社会、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求,思考并规划人生,树立终身学习的愿望。






音乐教师是令人快乐的职业,而我荣幸的成为其中的一员,正因这份执着的爱,使我感到自己被学生和社会认可和需要。所以,作为一名音乐教师,我的幸福指数是非常高的。

其实我对于音乐学科的热爱与石外所有教师是一样的,每一个每个学科都有自己的伟大之处,爱自己的专业、爱学生、爱石外这个大家庭,才可以更好的将这门学科的知识和力量传递给学生。

作为一个让学生喜爱的老师要有爱的能力

我认为人要具备两种爱的能力才会快乐:爱别人的能力和感受爱的能力,在和学生相处的过程中我时常感受这两种爱。

我在刚担任高中教学工作的那年,我进行过一次问卷调查,其中一个问题是:你觉的李凌老师最喜欢你们班上的哪个同学?95%学生都写的是自己的名字。我看到这个答案的时候非常激动,我做到了爱每个孩子,孩子们也都感受到了我对他们的爱,这样的课程必将成为他们高中阶段一段非常难忘的回忆。因为被这些爱包围着,作为教师,我必须要更加勤奋的去努力提升自己,来回应这些爱。

作为一个让学生喜爱的老师要有学习的能力

学习没有年龄限制,只要有决心没有什么不可以的。学习的渠道很多,我在享受和学生共同的课堂时,我在努力观察他们,他们身上有着很多共性:专注,他们会投入全部的精力去完成他们所感兴趣的事情;正直、谦虚:即使会的东西也在老师或同学讲述的过程中去认真倾听,去吸收和自己不同的视角;兴趣广泛,使我在对他们的教学中真正做到教学相长。

作为一个让学生喜爱的老师要有分享和喝彩的能力

在教学方面,说到成绩谈不上,但是20年的教学经验和课堂掌控能力,还是优于年轻老师,不要吝惜向年轻教师分享积累的经验,这些经验直接拿来使用,可以使年轻老师快速成长,使整个团队的力量加强,“大家好,才是真的好”。

有一句话是这样说的:一定要为朋友喝彩,不为朋友的成功而快乐的人,心已经在地狱里了。快乐不是一种性格,而是一种能力,既然是能力,通过锻炼即可获取。请放平心态,慢慢的学习和感悟,其实,快乐离你不远。

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