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探讨四环节课程 公开课首当其冲

发布时间:2017/11/3 17:22:38

探讨四环节课程 公开课首当其冲

---记七年级英语教师四环节公开课

2014610日周二上午第四节课和613日周五上午第四节课,我校初中部外语教师刘潇老师和杨成文老师分别在七年级2628班,进行了两场四环节英语公开课。程利芬主任与各位七年级英语教师就四环节教学模式公开课进行了听课与评课。

首先,610日周二上午第四节课,刘潇老师在七年级26班进行了一场流畅的四环节教学模式的公开课,课程内容是七年级(下)“Go for ItUnit10Section A部分。本次英语四环节公开课的主要内容均符合四环节教学模式,项目设置合理。大致流程为:首先是学生的交流展示环节,其次刘老师向各位同学说明此次课程的项目设置,并高效的引导学生完成订正作业和小组竞赛环节。其中,刘老师别出心裁,小组竞赛之后进行了易错词组的听写,优质高效的对此环节进行了总结和提升。再次,刘老师在讲课过程中充分做到了对学生的指导调控,对知识的归纳总结和拓展提升;学生在刘老师的引导下出色的完成了小组合作、交流展示和巩固练习环节。最后,此次公开课的项目成功实施。

随后,613日周五上午第四节课,杨成文老师在七年级28班同样进行了一场别开生面的四环节公开课。课程内容同样为七年级(下)“Go for ItUnit10 Section A部分。Unit 10课程涉及到各种食物及描述事物所用的词语。除了以往的四环节教学模式外,与刘老师截然不同的是,杨老师分别展示蔬菜类、肉类和主食类单词,反复检测学生认读情况,由此入手循序渐进的开始对话操练,最后杨老师引导学生,通过观察一系列词的词性和用法总结出食物类的可数名词和不可数名词,并使学生短时间内掌握重点句型。杨老师的授课方式新鲜独特,各位老师也感到意犹未尽。

公开课结束后,两位老师都受到高度赞扬。他们的公开课也对以后的四环节教学模式的推进工作做出了新的榜样,展现出了新的要求和期待。(文/图 白洁 赵微)

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